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实践教育思想
授课名称:实践教育思想
授课教师:孙悦亮
  • 实践教育思想

     【内容简介】

        实践教育思想是指导我们素质教育实践及整个教育事业的改革和发展的重要指导思想。通过学习,了解其产生、发展、丰富的基本脉络,进一步理解实践教育的主要观点,深化对实践教育原理的认识,明确素质教育的实践性方向,认识实践教育思想对教育改革和发展的指导意义,在实践中提升自身专业发展水平,在实践中自觉促进教育与经济、科技的紧密结合,坚持教育与社会实践相结合,深化教育教学改革,培养具有实践精神和能力的人。本章主要围绕这些内容而展开。

     【重难点】

    1.实践教育思想的主要观点

    2.实践教育思想在未来小学教育教学中的应用

    3.如何能够将理论教学与实践教学巧妙融合,并双管齐下促进学生的全面发展

     【主要内容】

     第一节  实践教育思想的历史发展

    一、实践教育思想的演进及事件

    (一)空想社会主义者和资产阶级教育家关于教劳结合思想的论述

    (二)马克思主义的教劳结合思想

    (三)列宁、毛泽东、邓小平、江泽民关于实践教育的论述

    二、中国实践教育的历史反思

    三、实践教育思想的主要观点

    (一)现代教育具有实践性,是现代经济和科技发展的客观要求

    (二)教育与生产劳动相结合是马克思主义实践教育思想的基本原则

    (三)实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想

    (四)加强实践教育,注重培养学生的实践能力

     四、实践教育思想的现实意义

    (一)实践教育思想的认识意义

    (二)实践教育思想的实践意义

     第二节   实践教育的改革与创新

    一、实践教育的内涵、特征和过程

    (一)实践教育的内涵

    (二)实践教育的特征

    (三)实践教育的过程

    1.情境理解    2.过程体验    3.反思感悟

    二、实践教育的改革策略

    (一)加强实践课程

    (二)将实践引入课堂

    (三)注重实践学习

    (四)创设良好的实践教育环境

    (五)构建“致用”的评价体系

    (六)构建实践德育

    三、创新中小学社会实践

    (一)扩展实践教育的内涵。

    (二)更新实践教育理念。

    (三)推进实践教育过程的民主化。

    (四)构建纵横交错的实践教育网络。

    ●教学策略与方法建议:

    1.传统讲授与多媒体教学相结合;

    2.教师讲授与学生主讲相结合;

    3.课堂授课、课下引导与网络交流相结合

    4.教师点评与学生点评相结合

    ●课程考核与评价:

    考核方式:随堂作业

    对学生总成绩评价方式:课堂参与及其表现30%,随堂作业70%。

     【思考与练习】

        1.实践教育思想的基本含义是什么?

        2.联系实际谈谈你对马克思主义教劳结合思想的认识。

        3.通过学习实践教育思想,受到了什么启发?

    ●教材:自编讲义

    主要参考书:《现代教育思想》.邢永富主编.中央广播电视大学出版社.2004年11月

    ●【参考文献

    [1] 郭元祥.论实践教育[J].课程 教材 教法。2012,(1) :17-22.

    [2] 王正明, 彭安臣.实践教育:内涵、特征与改革策略[J]. 高校教育管理.2014,(6):10-15.

    [3] 高峰.现代教育理念下的中小学社会实践[J].首都师范大学学报(社会科学版), 2011,(3):88-90.

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