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人文教育思想
授课名称:人文教育思想
授课教师:陈洵
  • 人文教育思想

     【重点与难点】

    重点:理解人文素养的内涵,把握人文教育思想的主要观点。

    难点:人文教育思想的现实意义

     【主要内容】

    第一节  人文、人文主义、人文教育

    一、人文

    二、与人文主义

    三、人文教育

    四、人文素养

    第二节  人文教育思想产生的历史背景

    一、现代化的困境呼唤民众人文素养的提高

    二、当今中国社会的健康发展强烈呼唤人文意识的觉醒

    三、当前教育中人文素养的缺失呼唤人文教育

    第三节  人文教育思想的主要观点

    一、人文教育是现代教育不可或缺的重要组成部分

    二、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人

    三、人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径

    四、现代人文教育的重要内容和手段:接近自然,善待自然

    第四节  人文教育思想的现实意义

    一、要优化整个社会的人文环境

    二、要给学生提供表现人文精神的机会

    三、要注意挖掘各门学科教学的人文底蕴

    四、人文教育与科学教育的融合

     【思考与练习】

    1.概括人文教育思想的主要观点。

    2.结合实际谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。

    3.有人认为:“人文教育就是道德教育。”你同意吗?为什么?

    ● 教学策略与方法建议:

    1.传统讲授与多媒体教学相结合;

    2.教师讲授与学生主讲相结合;

    3.课堂授课、课下引导与网络交流相结合

    4.小组合作学习,完成小组作业

    5.教师点评与学生点评相结合

    ●  课程考核与评价:

    考核方式:随堂作业

    对学生总成绩评价方式:课堂参与及其表现30%,随堂作业70%。

      教材:自编讲义

    主要参考书:

    《现代教育思想》.邢永富主编.中央广播电视大学出版社.2004年11月

     【参考书目】

    1.《现代教育思想》.邢永富主编.中央广播电视大学出版社.2004年11月出版

    2.杨叔子.《杨叔子文化素质教育文集》华中科技大学出版.2009年12月

    3.丰坤武 《人文素质教育读本》.南京大学出版社.2009年09月(1版)

    4.丁永忠  《人文素质教育读本》.重庆出版社 .2008年10月(1版)   

  • 专题三人文教育思想及其在教育实践中的运用(陈洵)